Программные задачи:

- уточнять представления детей о насекомых, их характерных особенностях;

- закрепить приемы лепки из соленого теста;

- учить новому способу деления теста – при помощи нити.

Оборудование и материалы:

- тесто контрастных цветов;

- разделочные доски, мука, кисти, стеки;

- слайды с изображением бабочек.

Предварительная работа.

Рассматривание слайдов с изображением бабочек.

Содержание организованной образовательной деятельности

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился в вверх и улетел.

Дети. Это бабочка.

Воспитатель. Почему в стихотворении бабочка сравнивается с цветком?

Дети. Она такая же нарядная и яркая.

Воспитатель. Что есть у бабочки.

Дети. Крылья, продолговатое туловище, круглая головка с усиками.

Воспитатель. Начнем лепить бабочку с туловища. Из соленого теста скатаем шарик и превратим его в колбаску (дети одновременно выполняют все действия). Потом скатаем маленький шарик – головку, прилепим его к туловищу будущей бабочки с помощью воды. Усики можно сделать или из теста, или использовать тонкие веточки. А теперь будем делать крылья бабочки. Для этого возьмем тесто контрастных цветов – синее, красно, желтое или зеленое, красное, черное. Скатаем три шарика разных цветов (показывает, дети выполняют так же). Затем слегка сплющиваем их, наложим друг на друга и прищипнем, чтобы один цвет остался внутри – «как пирожок с начинкой». «Пирожок с начинкой», слегка раскатывая в ладонях круговыми движениями, превратим в шарик. Разделим его пополам при помощи нити. Каждую половинку приклеим к туловищу, слегка их приплющив и придав форму. Сделаем глазки при помощи зубочистки, нанесем узор стекой на туловище, крылья. Вот и готовы наши бабочки.

Рефлексия. В конце занятия можно предложить детям придумать имена своим бабочкам – лимонница, ягодница, цветочница, нектарница и др.